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便要说话。陈素却只是将书握在手里，没有顾得上去看，心中在想另一件事：“咱们国子监，兴许要增设一门学堂了。”
宋允知听着一怔，甚至都忘了告黄饶的状了，下意识问出来：“增加什么课？”
“农学。”
宋允知脑袋一偏，反问：“这不是很好吗？”他记得没错的话，先生一直想要扶持农学，陛下嘴上不说，但心里肯定也是支持的，若不然，先生也不能堂而皇之地将国子监学子带去官田务农。虽则只有一小撮，但若是陛下不许，也够先生喝一壶的了。
这回国子监增设课程，不用想也知道，肯定也是陛下支持的。
宋允知猜得也不错，此番皇上不仅支持，且此事还是他主推的，朝中唯二积极响应的便是国子监跟司农司了。司农司原本也想承办书院，奈何他们公务繁忙，衙门中的官员还时常得去各州县官田中公干调研，根本没有精力料理农学书院，于是事情便落到了国子监头上。陈素自己是乐见其成的，只是朝中不少人对此议论纷纷，陈素同弟子解释道：“此事尚在草拟阶段，一切都存在变数。即便陛下主推，但仍有不少文官反对，尤其反对将农学书院设在国子监。”
若是增设农学课，弟子大多都是平民百姓，这也是那些官员反对的一大原因。本身国子监招收平民子弟便已经让这些官员排斥了，若是这回再扩招，他们能坐得住才怪。陈素谨慎道：“近日定有许多人盯着国子监，想要寻咱们的错处。”
至于这本新书，陈素也不打算追究了：“多一事不如少一事，等到农学正式开课再说吧。左右不过是一些口舌之争，散文取代骈文乃是大势所趋，他们再反对也无用。”宋允知被他先生自信满满的话给安抚住了，这才没有闹着要打去建康府学。
不料，国子监这边不反击，那个黄饶却一再碰瓷。翌日，黄饶不知打哪儿听到国子监即将开设农学的事，连夜写了一篇文章抨击国子监已经彻底沦为"农家者流”，不配同他们这些正统书院谈论“治国平天下"之道。王山长后知后觉地听到了这篇文章，想要问话已经来不及了，这篇文章已被人传了出去，成为府学讨伐国子监的檄文。真是一波未平，一波又起，将王山长直接架在火上烤。且不管府学究竞是何想法，黄饶跳出来这么一闹，他们也只能跟黄饶站在一块儿了，否则便是府学怕了国子监的威慑，他们还丢不起这个人。
文章一经传出，国子监的人都快要恨死黄饶这厮了。本就是多事之秋，偏这人又来惹麻烦。陈素都打算放过他，可被这么一闹腾，国子监跟建康府学是彻底好不了了。两家正式别上了苗头，为的还是农学一事。陈素自己光明正大，无不可对人言，既然府学要争，也好，陈素直接说通了国子监师生，决定于菜市口同府学来一场辩论。若是建康府学敢来，他们两家就在万千百姓的见证中辩个明白，看看这农学应不应该设立。
建康府学倒是答应了，但却将辩题给改了，改成了是否该由国子监农学学子指导百姓农事。
黄饶态度倨傲，说只接受此题，若是国子监不想辩，他也不强求。
宋允知看到他改的辩题后，暗骂了一声对面奸诈，是否开设农学书院，落脚点在于建不建书院；而后者，落脚点则在于是否由国子监学生指导。千百年来，这片土地上百姓都靠务农为生，他们的种植习惯早已更根深蒂固，也自信自己对于农时、稼穑的把控，想必没有多少人会真心实意地接纳农学学子对他们的批评指正。
一边是初创中的农学，一边是经验丰富的老农，打个不恰当的比喻，这就好比班门弄斧，有几个人愿意听？这场辩论，只怕从一开始百姓心目中的天平便已倾斜。