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,于清溏有种之前白学、笔记白做的感觉。
徐柏樟的重点不是讲题,而是站在出题人的角度,剖析他出题的目的。
他找出了几道相似题型,去分析谁是母题,谁在母题基础进行变相更改,就像拨开云雾,难题迎刃而解。
为了验证成果,于清溏现场做了几道,曾经难得睡不着觉的题型,瞬间变得简单。
于清溏激动不已,“其它题型有没有方法?”
徐柏樟:“大部分都有。”
于清溏跃跃欲试,“教我。”
徐柏樟看时间,拿走了他的笔,“可以教,但到饭点了。”
“我不饿。”
“劳逸结合。”
“马上考试了,我不想再拿第二。”
徐柏樟帮他收拾书包,“你很聪明,来得及。”
于清溏:“我明天还能来吗?”
徐柏樟:“可以。”
“会不会打扰你?”
“不打扰。”
“我想以后下午自习课都过来,行吗?”
徐柏樟:“学校同意?”
“高三管得松,可以自由外出补课。”
“行。”徐柏樟说:“我去接你。”
“不用,这么近,我自己能过去。
靠着徐柏樟的帮助和自己的努力,月考如期进行。
出成绩当天,班主任办公室。
于清溏做在电脑前,整理年级排名。
班主任扫了眼成绩,“清溏啊,你这次理科进步很大。”
于清溏:“受到了些指点,茅塞顿开。”
“不错,继续加油。”
“我会努力的老师。”
整理成绩单的间隙,于清溏登陆Q.Q,点进徐柏樟的对话框,把自己成绩单和排名截图发过去。
「徐老师的功劳。/玫瑰」
“对了清溏,还有个事。”
消息发到半截,于清溏慌忙转头,“怎么了,老师。”
“下午学校安排去大学参观,我正好有个会,你到时候带队。今晚没自习,参观完就地回家,让他们别瞎闹,注意安全。”
“好的老师。”于清溏又说:“参观哪所大学?”
“就隔壁,方便。”
于清溏:“……”
事发突然,于清溏考虑要不要告诉徐柏樟。但他全程带队,要是徐柏樟来找他,好像更尴尬。
于清溏作为医大的常客,他心知肚明,这里很有学习氛围,也值得他们学习。
各个班排队集合,每个班由一位学长或学姐带领,参观了教学楼、陈列室、实验楼、音乐广场,最主要的还是自习室和图书馆。
下午四点,参观结束,众人告别。
于清溏特意和领队学姐表达感谢。
来了个人叫住学姐,“圆圆,赶紧,篮球赛快结束了。”
“我不去了,上自习。”
“不看钟严了?”
“看来看去都没结果,死心了。”
于清溏对这个名字有印象,好像是徐柏樟的舍友。
学姐的对话还在继续,“钟严可把梁颂晟和徐柏樟都叫过来了。”
“啥?他俩还会打篮球?”
“要不说我也惊讶呢。”
“别管会不会,帅肯定有。”
“别墨迹了,赶紧走!”
“清溏,清溏,你在听吗?”
于清溏回过神,“嗯?怎么了?”
同学问他:“走吗?”
于清溏扫向篮球场,“你先走吧,我还有点事。”
“好的,拜拜。”
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